Журнал Аутизма на Русском Языке

[sticky post]верхний пост
bw
johnlaurel
Здесь будут публиковаться общие вопросы или предложения в отношении данного коммьюнити

10.07.2014 Объявления о том или ином мероприятии будут сохраняться в течении некоторого времени после даты проведения, а затем удаляться, чтобы не захламлять журнал. Исключения будут делаться в случаях, когда в постинге содержится дополнительная интересная информация.

09.06.2014 Если вы ищете ту или иную книгу или статью по аутизму на английском языке в электронном виде, попробуйте обратиться в личку к модератору данного комьюнити.

14.10.2012  В связи с участившимися случаями проникновения ботов, был изменен режим вступления в комьюнити. Отныне заявки на вступление будут утверждаться модератором.

топ-10 того, что ни в коем случае не должны делать родители аутичных детей
hole
vorona_1
Оригинал взят у mkdir1 в топ-10 того, что ни в коем случае не должны делать родители аутичных детей
Оригинал взят у mkdir1 в топ-10 того, что ни в коем случае не должны делать родители аутичных детей


Родительство — система взаимосвязанных компонентов, направленных на рождение и воспитание человека. Поведение, эмоции, мотивы родителей складываются в сложный комплекс методов и способов взаимодействия с ребёнком. На успешность родительства напрямую влияют чувства, семейные ценности, понимание ответственности, ожидания и надежды. Личные особенности (физические и психологические) взрослых тоже сказываются на стиле воспитания их детей. Влияние фактора семьи на жизнь любого человека нельзя недооценивать. А в случае семей, где дети с аутизмом, оный играет ведущую роль. Стартовые условия для ребёнка с аутизмом имеют не меньшее значение, чем личные сильные стороны, уровень интеллекта и благоприятные обстоятельства. В детском возрасте происходит осознание себя отличным от других, что может иметь негативные последствия для психики аутичного ребёнка. Цель родителей — создать такой стиль воспитания, при котором раскроются способности и будут поняты будущие возможности.

Данный текст предлагает родителям аутичных детей десять советов, направленных на улучшение качества взаимоотношений. Они сформулированы как побудительные пожелания, несмотря на частицу "не", которая используется исключительно для усиления смысла написанного.
Читать далее>>Collapse )


Майя Надесан: "Когнитивные конструкции: сомнительные допущения и модели чуждости"
cluster
vorona_1
Майя Хольмер Надесан — профессор из Университета штата Аризона и мать ребёнка-аутиста. В написанной ею книге "Конструирование аутизма: разгадывание «истины» и понимание социального" утверждается, что хотя в аутизме, несомненно, присутствует биогенетический компонент, есть социальные факторы, которые влияют на его идентификацию, интерпретацию и лечение.

Далее приводится отрывок из 5-й главы "Дискурсы психологии конструируют аутизм" книги.
Читать далее>>Collapse )

Как помочь при сенсорной перегрузке?
hole
vorona_1
Люди с дисфункцией сенсорной интеграции (ДСИ) или с такими ассоциированными с ДСИ статусами, как аутизм, иногда могут переходить в острое состояние — состояние сенсорной перегрузки. Люди без дисфункций также могут иногда переживать сенсорную перегрузку, особенно если они чувствительного склада. Перегрузка возникает, когда они испытывают слишком много сенсорной стимуляции, особенно того сорта, с которым они не очень хорошо справляются. Думайте об этом, как о чём-то вроде ситуации с компьютером, пытающимся одновременно обработать слишком много данных. Здесь написано, как помочь человеку, который перегружен:
Читать далее>>Collapse )

Представленный выше материал — перевод текста "How to Reduce Sensory Overload".


Франческа Хаппе и Ута Фрит: «Является ли аутизм первазивным расстройством развития?»
hole
vorona_1
J. ChildPsychol. Psychiat. Vol. 32, No. 7, pp. 1167–1168, 1991
Отпечатано в Великобритании.

Является ли аутизм первазивным расстройством развития? Обсуждение и аргументация: насколько полезен термин «ПРР»?


Мы хотели бы предположить, что «Первазивные расстройства развития» (ПРР) — термин неподходящий и неинформативный. Он используется как в DSM-III-R, так и в МКБ-10 (проект)1, относясь к расстройствам, «характеризующимся качественными нарушениями в развитии реципрокного социального взаимодействия, в развитии вербальных и невербальных коммуникативных навыков и в деятельности воображения» (DSM-III-R). По существу, ПРР охватывают детей с триадой нарушений Винг (Wing & Gould, 1979) — детей в континууме аутизма.
Читать дальше>>Collapse )
Представленный выше материал — перевод текста «Is Autism a Pervasive Developmental Disorder? Debate and Argument: How useful is the "PDD" label?».

Отсутствие повышенной частоты уголовных правонарушений у изначальной когорты Ганса Аспергера
hole
vorona_1
Первоначально Ганс Аспергер использовал для описания своих пациентов термин «аутическая психопатия», что ведёт к возможной путанице с психопатическим расстройством и со склонностью к противоправному поведению. Опубликованная в 2010 г. статья «Brief Report: No Increase in Criminal Convictions in Hans Asperger's Original Cohort» команды исследователей, состоящей из Катрин Хипплер, Эсси Вайдинг, Кристиана Кликперы и Франчески Хаппе, посвящена вопросу о частоте и характере правонарушений у людей с синдромом Аспергера. В целях получения ответа на данный вопрос был произведён поиск в австрийском регистре судимостей для 177-ми прежних пациентов клиники Аспергера с поставленным в детстве диагнозом «аутической психопатии» или черт этого расстройства.
Читать далее>>Collapse )

Темпл Грандин: «Я думаю картинками»
hole
vorona_1
Я ДУМАЮ КАРТИНКАМИ. Слова для меня как второй язык. Я перевожу как произнесённые, так и написанные слова в полноцветные фильмы в комплекте со звуком, которые проигрываются в моей голове наподобие плёнки видеокассеты. Когда кто-то говорит со мной, его слова мгновенно преобразуются в картинки. Те, кто мыслит на основе речи, часто находят этот феномен трудным для понимания, однако в моей работе разработчика оборудования для животноводческой промышленности визуальное мышление даёт огромное преимущество.
Читать далее>>Collapse )
Представленный выше материал — перевод вводной части главы 1 "Autism and Visual Thought" из книги Темпл Грандин "Думая картинками" (Temple Grandin "Thinking in Pictures").

Улучшенный визуальный поиск в младенчестве прогнозирует проявление симптомов аутизма
hole
vorona_1
В дополнение к симптомам, составляющим его сердцевину, т.е. трудностям с социальным взаимодействием и коммуникацией, а также ограниченному и повторяющемуся поведению, аутизм также характеризуется аспектами улучшенного восприятия. Одним из хорошо воспроизводимых результатов является превосходное выполнение задач на визуальный поиск, в которых участникам нужно указать наличие одного отличающегося элемента среди ряда других. Вносят ли эти аспекты улучшенного восприятия вклад в возникновение основных симптомов аутизма, пока остаётся под вопросом. Атипичности в восприятии и социальном взаимодействии могут отражать совместно проявляющиеся, но биологически независимые патологии, как это было предложено Ф. Хаппе и А. Рональд в модели "разбиваемого на части" фенотипа аутизма. Проверка этой гипотезы в её связи с развитием детей в настоящее время стала возможной благодаря длительному наблюдению групп малышей с высоким риском, таких как младшие родные братья и сёстры детей с расстройствами аутического спектра (РАС). Приблизительно у 20% младших братьев и сестёр самих диагностируется аутизм, а у ещё до 30% проявляются повышенные уровни аутических симптомов. Команда учёных из Великобритании под руководством Теодоры Глига использовала отслеживание глаз, чтобы измерить спонтанную ориентировку на целевую букву или символ (O, S, V и +), размещённую среди отвлекающих букв (X; рисунок 1). Также с помощью диагностических методик для младенцев и детей младшего возраста оценивались симптомы аутизма. Улучшенное выполнение задач на визуальный поиск в 9 месяцев предсказывало более высокий уровень симптомов аутизма в 15 месяцев и в 2 года. Атипичности восприятия у младенцев, таким образом, оказались внутренне связаны с формирующимся аутическим фенотипом.
Далее>>Collapse )

Франческа Хаппе: «Аутизм: когнитивный дефицит или когнитивный стиль?» (часть 3 из 3-х)
hole
vorona_1
Ранее: Франческа Хаппе: «Аутизм: когнитивный дефицит или когнитивный стиль?» (часть 2 из 3-х).


Центральное согласование: нормальная вариация по когнитивному стилю?
Поскольку слабое ЦС даёт как преимущества, так и недостатки, можно придти к мысли, что данный баланс (между предпочтениями частей и целого) близок к когнитивному стилю — стилю, который может варьироваться в обычной популяции. Может, предположительно, существовать нормальное распределение по когнитивному стилю от «слабого» ЦС (с предпочтением обработки частей — хорошим считыванием доказательств, к примеру) к «сильному» (с предпочтением обработки целого — например, хорошей памятью на суть). Свидетельства нормальных индивидуальных отличий в обработке информации — локальная vs. глобальная — от младенчества [42], через детство [43] и во взрослом возрасте [44] существуют, но разрознены. Сообщается о различиях между полами в заданиях, которые, как думают, схватывают локальность vs. глобальность обработки информации [45], хотя в этих исследованиях обычно имеется смешанный тип её обработки (локальная vs. глобальная) и её сферы (визуально-пространственная vs. вербальная). Возможность различий между полами представляет интерес в связи с аутизмом, при котором демонстрируется очень высокое отношение числа мужчин к числу женщин, особенно на высокоспособном конце аутического спектра. Может, нормальное распределение по согласованию у представителей мужского пола сдвинуто в сторону слабого согласования и обработки информации локальной или по чертам? Возможно, на крайнем по слабости согласования конце континуума когнитивного стиля есть область повышенного риска аутизма — лица, попадающие на этот крайний конец, могут быть предрасположены к развитию аутизма, если им, к тому же, достаточно не повезло страдать социальными дефицитами (нарушением модели психического), видимыми при этом расстройстве.
Читать дальше>>Collapse )
Представленный выше материал — перевод текста "Autism: cognitive deficit or cognitive style?", 1999 г.

Использованы цитаты из статьи Лео Каннера «Аутические нарушения аффективного контакта» в переводе В.Е. Кагана («Вопросы психического здоровья детей и подростков», 2010 (10), № 1 и № 2).

Франческа Хаппе: «Аутизм: когнитивный дефицит или когнитивный стиль?» (часть 2 из 3-х)
hole
vorona_1
Начало: Франческа Хаппе: «Аутизм: когнитивный дефицит или когнитивный стиль?» (часть 1 из 3-х).


Слабость центрального согласования: данные по трём уровням обработки информации
В последние годы наблюдение, что дети с аутизмом демонстрируют слабое ЦС, получает эмпирическую поддержку со стороны всё большего числа исследований. Сфокусированность обработки на деталях была продемонстрирована на нескольких уровнях, обзор которых даётся ниже. Подразделение на перцептуальный, визуально-пространственно–конструкционный и вербально-семантический уровни сделано, конечно, в основном для удобства. Интересный вопрос для будущих исследований касается возможности высокоуровневых или идущих сверху вниз воздействий на процессы, являющиеся очевидно периферийными и перцептуальными [13].
Читать далее>>Collapse )
Окончание: Франческа Хаппе: «Аутизм: когнитивный дефицит или когнитивный стиль?» (часть 3 из 3-х).

?

Log in